黄以褒先生和他的私塾
作者/黄其逢
黄以褒（1890-1964），号一皤，宁德霍童街人。省文史馆馆员。以褒先生年幼聪敏，深得族人喜爱，教以识字，过目不忘。清光绪二十年春节，先生年甫五岁，族人肩背他寿诞人家，指着寿幛、楹联，要其认读，赏以糖果，他却能得到满褡裢的糖果回家。后经族人推荐，进双峰书室就读。十一岁时，即与两胞弟上山砍柴，过着亦读亦樵生活。十三岁，赴福宁府岁考，取进甲辰科第十九名庠生，成为科举制度最后一科秀才。
光绪三十二年（1906年），进入宁德莲峰学校，终因家贫辍学。而废科举后，也没有机会应试，就先后在咸村（现属周宁县）、霍童、漳湾、南埕、蕉城、三都等地，设塾授徒直到1953年，教读生涯将近半个世纪。1953年冬季以后，就在蕉城租店卖字。1957年3月，受聘为省文史研究馆馆员。1964年11月逝世。以褒先生自1921年至1936年，在蕉城设塾，取名培英斋，为办学鼎盛时期，被誉为桃李满蕉城那时的青年学生，以能进出培英斋为荣，而该地也随之改名培英路。培英二字，至今仍沿用于路巷地名和居委会名称。
私塾是封建社会的一种学校，具有几点办学优势，所以到民国期间，不但在乡下，就是在县城，它仍能生存与发展。解放初期，据县教育科1950年6月综合资料，全且还有32所私塾，学生739人。以褒先生的私塾和其他私塾一样，设备简朴，经费开支极省，有一张讲桌，一块用白芨（有粘性）磨硃砂的砚。一支毛笔，就可进行教学。但他的教育思想，因材施教和教学方法，则不是一般私塾可以比拟的。以褒先生于1936年至1938年间在三都设塾时，我曾在其塾中受业，耳闻目睹较多。辛亥革命后，他接受革新思想，传播新学。旧时所用的《三字经》、《千字文》、《五言杂字》等，他已不用，采用民国初期颁行的初级小学所用的《共和国国文课本》，一共八册，作为儿童启蒙教材，读完后，有了语文基础，接下就教读;四书、《左传》、《幼学琼林》、《古文析义》等。有时应家长的要求，他也教起《戚林八音》这种古时的拼音。
总之没有统一的课本，也没有统一的进度，同读一本书，可因程度不同进度不一样。他的教学过程是这样：每天上午授新课，学生可单独或二三人一组到讲桌前，背过身诵上一天所学内容；以后教师用红笔点新课，边点边读，学生轻声跟着念，点完就讲解课文，有的只部份解释，最后在书头上写上日期，布置习字的内容，到此授课便告结束，学生可回到座位上去读书或写字。一个上午要把三四十个学生新课授完。先生讲课是用方言，解释课文，字字都要有着落，之乎也者都不含糊。如：夫天地者，万物之逆旅其中的夫字，也要用方言表示出来。他认为这样才能把语文基础打好。每天下午，教学活动就较灵活，一般有检查习字薄，先生用红笔在簿上写得好的字旁画一红圈，学生称之为吃蛋，这个办法会使学生天天认真写字。有时他教学生做对句。他曾讲过一个小故事：以前有个塾师，课前看到学生嬉戏，从案上跳到高凳上，从高凳上跳到矮凳，再跳到地上，便出一句：三跳跳到地，对学生说，如果对不上，以后就不许再做那种游戏。一个聪明的学生顺口对出：;一飞飞上天，塾师惊叹不已。以褒先生还告诉说，做对句如碰到同意字，难度就大些。如：李投鲤，鲤惊李，李沉，鲤浮鲤知理，有人对：渔网鱼，鱼恶渔，渔来，鱼去鱼不愚。他说，如果碰到变音字，难度就更大。他又说个故事：从前某一朝代，国势衰弱，对邻邦强国用绸缎玉器相笼络，以求一时安宁。有一次那强邻国王以轻蔑口吻出几句，叫使者对：朝无相（念象），营无将（念酱），汝国中，玉帛相（念箱）将（念浆），将（念浆）来难保。使者想了一下，对曰：天难度（念惰），地难量（念亮），我皇上，乾坤度（念杜）量（念亮），量（念亮）亦无妨。自我安慰一番。以褒先生语文知识丰富，有时结合课文运用谜语，让学生猜。如《孟子》书中有一句：何可废也，以羊易之，这佯字是较易猜的。又一次，他写了个人，令猜《孟子》中一句。经多方启发提示，学生才猜出：嬖人有臧仓者阻君，君所以不果来。先生说，本来不错，只是臧字没有用上，应该猜为既不能令，又不受命。还有一次，简直把学生难倒：重（念虫）栏一角夕阳红，也猜《孟子》书中一句，最后由他说出：推恶（念务）恶（念扼）之心。学生还是不理解。他解释：恶恶之心推掉，剩下是亚亚，这便是重栏，因为亚字如栏杆（亚字指繁体字），一角夕阳红是因为恶（念务）字，要用红笔在右上角画半圈（旧时多音字的符号），如夕阳红。下午教学活动还有作文，他要求作文中要多用读过的课本词句，用得越多越好。有时先生也讲解聊斋，他对该书构思奇妙，语方生动，极为赞赏。但他只抽其中能为学生理解的篇章讲解，如《劳山道士》、《胭脂》等，让学生从《聊斋志异》中学到写作技巧。以褒先生工于诗词，擅长书法。他是宁德鹤场吟社员，但其诗词，大多失散，只留下40余首作品。他也教学生学习诗词创作，培养出许多诗词人才，其中健在的如现任厦门大学国际贸易系副主任黄建琛、安徽大学中文系副教授彭坚、江苏镇江电视大学副教授彭强等人。
总之，以褒先生讲解课文、教授诗词，生动透彻，善于引导启发，经他教过的内容，给学生留下深刻印象，经久不忘。
作者简介：黄其逢：1922－1995,宁德飞鸾人。1936-1935年间，黄以褒先生在三都设立私塾，其逢曾在塾中受业，学业甚佳，颇受先生所爱。1948年由厦门大学经济系毕业，在县立初级中学、后改宁德一中任教，直到退休、逝世。
黄以褒（1890-1964），号一皤，宁德霍童街人。省文史馆馆员。以褒先生年幼聪敏，深得族人喜爱，教以识字，过目不忘。清光绪二十年春节，先生年甫五岁，族人肩背他寿诞人家，指着寿幛、楹联，要其认读，赏以糖果，他却能得到满褡裢的糖果回家。后经族人推荐，进双峰书室就读。十一岁时，即与两胞弟上山砍柴，过着亦读亦樵生活。十三岁，赴福宁府岁考，取进甲辰科第十九名庠生，成为科举制度最后一科秀才。
光绪三十二年（1906年），进入宁德莲峰学校，终因家贫辍学。而废科举后，也没有机会应试，就先后在咸村（现属周宁县）、霍童、漳湾、南埕、蕉城、三都等地，设塾授徒直到1953年，教读生涯将近半个世纪。1953年冬季以后，就在蕉城租店卖字。1957年3月，受聘为省文史研究馆馆员。1964年11月逝世。以褒先生自1921年至1936年，在蕉城设塾，取名培英斋，为办学鼎盛时期，被誉为桃李满蕉城那时的青年学生，以能进出培英斋为荣，而该地也随之改名培英路。培英二字，至今仍沿用于路巷地名和居委会名称。
私塾是封建社会的一种学校，具有几点办学优势，所以到民国期间，不但在乡下，就是在县城，它仍能生存与发展。解放初期，据县教育科1950年6月综合资料，全且还有32所私塾，学生739人。以褒先生的私塾和其他私塾一样，设备简朴，经费开支极省，有一张讲桌，一块用白芨（有粘性）磨硃砂的砚。一支毛笔，就可进行教学。但他的教育思想，因材施教和教学方法，则不是一般私塾可以比拟的。以褒先生于1936年至1938年间在三都设塾时，我曾在其塾中受业，耳闻目睹较多。辛亥革命后，他接受革新思想，传播新学。旧时所用的《三字经》、《千字文》、《五言杂字》等，他已不用，采用民国初期颁行的初级小学所用的《共和国国文课本》，一共八册，作为儿童启蒙教材，读完后，有了语文基础，接下就教读;四书、《左传》、《幼学琼林》、《古文析义》等。有时应家长的要求，他也教起《戚林八音》这种古时的拼音。
总之没有统一的课本，也没有统一的进度，同读一本书，可因程度不同进度不一样。他的教学过程是这样：每天上午授新课，学生可单独或二三人一组到讲桌前，背过身诵上一天所学内容；以后教师用红笔点新课，边点边读，学生轻声跟着念，点完就讲解课文，有的只部份解释，最后在书头上写上日期，布置习字的内容，到此授课便告结束，学生可回到座位上去读书或写字。一个上午要把三四十个学生新课授完。先生讲课是用方言，解释课文，字字都要有着落，之乎也者都不含糊。如：夫天地者，万物之逆旅其中的夫字，也要用方言表示出来。他认为这样才能把语文基础打好。每天下午，教学活动就较灵活，一般有检查习字薄，先生用红笔在簿上写得好的字旁画一红圈，学生称之为吃蛋，这个办法会使学生天天认真写字。有时他教学生做对句。他曾讲过一个小故事：以前有个塾师，课前看到学生嬉戏，从案上跳到高凳上，从高凳上跳到矮凳，再跳到地上，便出一句：三跳跳到地，对学生说，如果对不上，以后就不许再做那种游戏。一个聪明的学生顺口对出：;一飞飞上天，塾师惊叹不已。以褒先生还告诉说，做对句如碰到同意字，难度就大些。如：李投鲤，鲤惊李，李沉，鲤浮鲤知理，有人对：渔网鱼，鱼恶渔，渔来，鱼去鱼不愚。他说，如果碰到变音字，难度就更大。他又说个故事：从前某一朝代，国势衰弱，对邻邦强国用绸缎玉器相笼络，以求一时安宁。有一次那强邻国王以轻蔑口吻出几句，叫使者对：朝无相（念象），营无将（念酱），汝国中，玉帛相（念箱）将（念浆），将（念浆）来难保。使者想了一下，对曰：天难度（念惰），地难量（念亮），我皇上，乾坤度（念杜）量（念亮），量（念亮）亦无妨。自我安慰一番。以褒先生语文知识丰富，有时结合课文运用谜语，让学生猜。如《孟子》书中有一句：何可废也，以羊易之，这佯字是较易猜的。又一次，他写了个人，令猜《孟子》中一句。经多方启发提示，学生才猜出：嬖人有臧仓者阻君，君所以不果来。先生说，本来不错，只是臧字没有用上，应该猜为既不能令，又不受命。还有一次，简直把学生难倒：重（念虫）栏一角夕阳红，也猜《孟子》书中一句，最后由他说出：推恶（念务）恶（念扼）之心。学生还是不理解。他解释：恶恶之心推掉，剩下是亚亚，这便是重栏，因为亚字如栏杆（亚字指繁体字），一角夕阳红是因为恶（念务）字，要用红笔在右上角画半圈（旧时多音字的符号），如夕阳红。下午教学活动还有作文，他要求作文中要多用读过的课本词句，用得越多越好。有时先生也讲解聊斋，他对该书构思奇妙，语方生动，极为赞赏。但他只抽其中能为学生理解的篇章讲解，如《劳山道士》、《胭脂》等，让学生从《聊斋志异》中学到写作技巧。以褒先生工于诗词，擅长书法。他是宁德鹤场吟社员，但其诗词，大多失散，只留下40余首作品。他也教学生学习诗词创作，培养出许多诗词人才，其中健在的如现任厦门大学国际贸易系副主任黄建琛、安徽大学中文系副教授彭坚、江苏镇江电视大学副教授彭强等人。
总之，以褒先生讲解课文、教授诗词，生动透彻，善于引导启发，经他教过的内容，给学生留下深刻印象，经久不忘。
作者简介：黄其逢：1922－1995,宁德飞鸾人。1936-1935年间，黄以褒先生在三都设立私塾，其逢曾在塾中受业，学业甚佳，颇受先生所爱。1948年由厦门大学经济系毕业，在县立初级中学、后改宁德一中任教，直到退休、逝世。
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